Primer ministro presentó la arquitectura educativa, desde el jardín de infantes hasta la Ciudad Académica
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Durante la sesión de gobierno, el primer ministro de Armenia, Nikol Pashinyan, manifestó que la estrategia de reforma educativa en el país está adoptando una forma holística, centrada en la accesibilidad y la calidad de la educación en todos los niveles.
El primer ministro afirmó que el programa de 300 escuelas y 500 jardines de infantes continuará.
Según el mandatario, la accesibilidad a la educación preescolar se considera una dirección estratégica, enfatizando que es una parte obligatoria de la educación.
"Debemos tomar este tema en serio, porque un niño comienza a aprender desde la guardería, y es justo que le ayudemos a aprender lo que mejorará su calidad de vida", señaló.
A su vez, enfatizó la accesibilidad lógica de la educación general y la conexión de la formación profesional con el mercado laboral regional, enfatizando que también en este ámbito se debe brindar una educación que responda a las necesidades de una economía en desarrollo.
“Nuestro objetivo debe ser que los graduados, especialmente en las regiones, puedan integrarse estrechamente con la vida económica de su región a través del sistema de educación y formación profesional”, señaló.
En el contexto de la educación superior, Pashinyan se refirió a la creación de la Ciudad Académica, enfatizando que allí también funcionarán escuelas secundarias para los estudiantes más talentosos.
“De hecho, ahora tenemos una idea estratégica de cómo continuaremos con este programa. Necesitamos modelar cómo la arquitectura de 300 escuelas también satisface la demanda comunitaria, cultural, artística y deportiva. En la próxima etapa, tendremos una idea clara de cuántas escuelas deportivas, de arte y de música se deben construir”, concluyó el primer ministro.