Primer ministro asegura que los casos de muertes en el Ejército responden al sistema educativo y la entereza psicológica de los jóvenes
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En una conferencia de prensa, el primer ministro de Armenia, Nikol Pashinyan, aseguró que los casos de suicidio en el Ejército o las muertes en circunstancias ajenas al combate responden al sistema educativo y la entereza psicológica de los jóvenes.
"Estoy convencido de que esto está relacionado con nuestro sistema educativo, desde el jardín de infantes. Tuve varias conversaciones con la ministra de Educación, Ciencia, Cultura y Deportes tras estos casos, en las que le he insistido en que debemos prestar especial atención a la resiliencia psicológica de nuestros jóvenes, porque cuando intento profundizar en estos casos, me horroriza pensar en lo que puede llevar a la decisión de suicidarse. Esto demuestra que tenemos problemas con la resiliencia psicológica", afirmó.
El mandatario mencionó que, en la última reunión del Consejo de Seguridad, ordenó recopilar casos de suicidio comprobados: tantos casos que ya se puedan procesar como datos y observar si existen patrones comunes.
“Supongamos que tenemos X número de suicidios. ¿Existe algún rasgo común en la vida de todos nuestros queridos soldados que se suicidaron? Si cargamos la información completa, la inteligencia artificial puede determinar que estas personas tienen algo en común. En el último caso, según me informaron, el soldado dijo que no había problemas en la unidad militar, pidió permiso para visitar la tumba de un familiar que, según nuestros datos, también se había suicidado. Fue, escribió una carta y se lo autorizó. Creo que se trata de entereza psicológica. La zona está bajo videovigilancia, pero esa acción dura solo unos segundos. Hemos tenido casos en los que ocurrió frente a una cámara”, afirmó Pashinyan.
En referencia a la creación de resistencia psicológica en las escuelas, Pashinyan señaló que no es posible lograrla en un centro con 15, 20, 30 o 40 alumnos.
“Mantenemos a un niño en un entorno de contacto con 40 o 50 personas durante 10 años, y luego lo lanzamos a un mundo de 8 mil millones de personas. La escuela también debería ser un entorno de comunicación, con diversas situaciones, incluso situaciones de conflicto, para que se desarrolle la individualidad. Mantenemos a los niños aislados y con una visión limitada, lo que les genera miedo a enfrentarse a ese mundo tan grande”, afirmó Pashinyan.