تقرير اليونسكو العالمي يسجّل التقدّم المحرز في شمولية نظام التعليم في أرمينيا

يريفان في 25 مارس/أرمنبريس: تشارك نائبة وزير التعليم والعلوم والثقافة والرياضة الأرمنية أراكسيا سفاجيان في الاجتماع السنوي السادس للتحالف العالمي للتعليم التابع لليونسكو، المنعقد في باريس في الفترة من 24 إلى 26 مارس/آذار. وقد عُرض تقرير اليونسكو العالمي لرصد التعليم خلال الاجتماع الوزاري، الذي تناول أيضاً نتائج نظام التعليم في أرمينيا. وذكر البيان الصادر عن وزارة التعليم والعلوم والثقافة والرياضة الأرمنية أن قسم "المساواة" من التقرير يُبرز نظام التعليم الشامل في أرمينيا كدراسة مستقلة وتجربة ناجحة. وعلى وجه الخصوص انخفضت نسبة الأطفال الملتحقين بالمدارس الخاصة والأطفال ذوي الإعاقة من 37.5% عام 2015 إلى 6.5% عام 2023، ما يعني أن الغالبية العظمى من هؤلاء الأطفال يدرسون في مدارس التعليم العام. ويُعدّ هذا التغيير في هذا المؤشر في أرمينيا خلال السنوات الثماني الماضية الأكبر في مناطق وسط وشرق أوروبا والقوقاز وآسيا الوسطى، مع الأخذ في الاعتبار أن معظم دول هذه المناطق قد نفذت أيضاً إصلاحات في هذا المجال. تُعرض أرمينيا كدولة تصل فيها نسبة التحاق الأطفال ذوي الإعاقة بالمدارس الخاصة في المنطقة المذكورة إلى 10% (كلما انخفضت قيمة هذا المؤشر، كان النظام التعليمي أكثر شمولاً)، إلى جانب جورجيا وليتوانيا ومولدوفا. بين عامي 2015 و2023 انخفض عدد الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الخاصة في أرمينيا بنسبة 75%، بينما تضاعف عددهم في مدارس التعليم العام. وبالتالي يدرس حالياً أكثر من 9000 طفل في مدارس التعليم العام التي تطبق التعليم الشامل، بينما يدرس 400 طفل فقط في المدارس الخاصة. ويشير التقرير أيضاً إلى التحسين المستمر لعملية تقييم احتياجات التعليم الخاص ورفع مستوى الوعي بين أولياء الأمور، مما أدى إلى زيادة عدد الأطفال الذين تم تقييمهم بنسبة 30% منذ عام 2011. كما يتضمّن تقرير اليونسكو مؤشر الأطفال المستبعدين من التعليم الإلزامي، وقد أحرزت أرمينيا تقدّماً في هذا الصدد أيضاً، وبالتالي مقارنةً بعام 2015 انخفضت نسبة الأطفال المستبعدين من التعليم الإلزامي في عام 2024 من 8% إلى 4% في المرحلة الابتدائية، ومن 8% إلى 6% في المرحلة الأساسية، ومن 24% إلى 11% في المرحلة الثانوية. كما سُجّل تقدّم في مؤشر المساواة بين الجنسين في التخرج من المرحلة الثانوية، حيث انخفض من 5.1 نقطة في عام 2015 إلى 4.7 نقطة، مما يعني انخفاضاً طفيفاً في الفجوة بين الفتيات والفتيان، ما يشير إلى تراجع تدريجي في عدم المساواة بين الجنسين. ويُظهر التقرير أيضاً أن أرمينيا من الدول التي شهدت زيادة في نسبة المتعلمين الملتحقين بالتعليم والتدريب المهني خلال الفترة 2000-2024. وفي منطقة أوروبا الشرقية والقوقاز وآسيا الوسطى، إلى جانب أرمينيا، تُعدّ طاجيكستان وأوكرانيا وقيرغيزستان ومولدوفا من الدول الرائدة في هذا المؤشر. سيشارك نائب وزير التعليم والعلوم والثقافة الأرمني أيضاً في حلقة نقاش ضمن إطار الحدث الذي يصادف إطلاق التقرير العالمي لرصد التعليم، والذي يعرض سياسة الدولة الأرمنية التي تهدف إلى ضمان الوصول الفوري إلى التعليم للنازحين والفئات الضعيفة والأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.