А.Погосян: «Виртуальная среда часто мешает ребенку реально и осознанно воспринимать окружающий мир»

ЕРЕВАН, 17 МАЯ, АРМЕНПРЕСС. Своими размышлениями относительно неоднозначного влияния на ребенка интернета, взаимоотношениях родителей и детей в беседе с Арменпресс поделился профессор Калифорнийского университета, детский психиатр Артур Погосян.

Вопрос: Что должен знать родитель, какими критериями он должен руководствоваться, чтобы дать правильное направление развитию ребенка?

Ответ: Прежде всего, он должен знать, к какому родительскому типу принадлежит? Первая группа - «аторитарный» родитель, который считает, что ребенок беспрекословно должен выполнять все, что он скажет. Ко второй группе можно отнести родителей, которые «слышат» своих детей, «сотрудничают» с ними и деликатно направляют, разъясняя им необходимость того или иного шага и давая возможность сделать свой, осознанный выбор. Есть и третий тип родителей, которые вообще не занимаются своими детьми, оставляют их на произвол. В этом случае роли вскоре меняются и ребенок начинает диктовать свои желания. В данном случае родители становятся заложниками детей, вынуждены бывают выполнять их капризы, что в конце концов наносит вред и родителю, и ребенку. Носителями четвертой группы являются родители, которые не занимаются воспитанием детей, вообще отстраняются от выполнения своих обязанностей, передоверяя их близким родственникам – бабушкам-дедушкам, другому лицу или соответствующему заведению.

В-с: Каково, на Ваш взгляд, воздействие интернета на детское сознание, его развитие?

Ответ: Интернет, можно сказать, имеет двоякое влияние: как позитивное, так и негативное, причем сегодня они действуют бок о бок. Интернет не знает границ. Человеку, тем более ребенку, необходимо ощущение границ, когда он оказывается в подобной интернету среде, он может «заблудиться». Родители должны направлять ребенка, разъяснять ему, где находится та граница, за которую не следует переходить. Если ребенок пользуется интернетом бесконтрольно, то рано или поздно он станет пользователем такого сайта, который открывает ему непонятную, незнакомую или вредную информацию: он видит изображения, явления, которые могут ранить его душу. Должны быть строго ограничены те бессмысленные компьютерные игры, на которые дети затрачивают помногу часов. Было бы правильнее заменить их активными играми во дворе с друзьями на чистом воздухе.

Вопрос интернет-зависимости уже широко обсуждается. Если кто-то уделяет слишком много времени интернету и не в силах от него отказаться и из-за этого не успевает выполнять свои обязанности в реальном мире – в школе, на работе, в семье – то это рассматривается как заболевание, мешающее реальной жизни индивида. Виртуальная среда часто мешает ребенку реально и осознанно воспринимать окружающий мир.