L'école doit apprendre aux enfants à bien vivre: le Premier ministre a assisté à l'inauguration de l'école secondaire nouvellement construite à Parakar

Le Premier ministre Nikol Pashinyan a assisté à l'inauguration de l'école secondaire nouvellement construite à Parakar.

Au cours de la visite, le Premier ministre a pris connaissance des travaux réalisés et des conditions créées dans l'école. L'école a été équipée de matériel et de biens modernes.

Le coût du projet s'élève à 2 milliards 189,9 millions d'AMD. L'école a été construite avec le cofinancement du gouvernement de la République d'Arménie, dans le cadre du programme d'amélioration de la sécurité sismique de la Banque asiatique de développement. Elle peut accueillir 576 élèves.

Le Premier ministre a félicité les personnes présentes pour l'achèvement de la construction de cette magnifique école et a exprimé l'espoir que la période où la visite d'écoles nouvellement construites était une expérience stressante soit progressivement surmontée. « Mais nous savions et savons également qu'il s'agit d'un processus d'apprentissage tant pour le gouvernement que pour le secteur de la construction, car il y a en effet de nombreuses nuances qui sont essentielles pour mettre le travail que nous faisons en conformité avec le concept de construction », a déclaré Nikol Pashinyan, soulignant le programme de construction, de reconstruction et de rénovation de 300 écoles et de 500 jardins d'enfants. Selon le Premier ministre, dès le début, ils auraient pu deviner qu'il s'agissait d'un processus d'apprentissage, pour gérer, mettre en œuvre, concevoir, évaluer, gérer le processus, et aussi pour résoudre des problèmes d'efficacité économique, « mais il est évident que nous apprenons et que nous en sommes heureux ».

« Il est très important que nous l'annoncions et que nous le fassions. Ce n'est pas par hasard que nous, et plus particulièrement moi, nous sommes fixé la tâche d'être personnellement présents dans toutes ces écoles, non seulement parce que je veux souligner l'importance du programme, qu'il fait partie du processus d'apprentissage, mais aussi parce que c'est une chose de parler du fonctionnement de la construction théorique d'une école théorique dans un lieu théorique, c'en est une autre d'être sur place, de voir les gens, de ressentir leurs émotions, de voir l'environnement. Une chose m'a rendu très heureux, c'est que l'école est située juste à côté de l'autoroute et, bien sûr, décore l'autoroute Echmiadzin-Erevan avec son aspect magnifique, mais j'ai aussi été un peu désolé que la vue est cachée par des arbres, mais les arbres sont certainement plus importants que la vue », a noté le Premier ministre.

Le Premier ministre a souligné que l'école devrait apprendre aux enfants à bien vivre, car il est très important que nous transmettions à nos enfants des connaissances pratiques, précisément pour bien vivre, précisément du point de vue du bien vivre. Nikol Pashinyan a fait remarquer que nous devons tous comprendre que l'un des plus grands problèmes de notre pays, par exemple la pauvreté, est largement et principalement lié à l'éducation. « Si nous voulons étudier les relations de cause à effet de la pauvreté dans n'importe quelle famille, n'importe quel individu, nous nous pencherons certainement sur les lacunes qui sont apparues au cours de l'éducation, de l'éducation générale, il n'y a tout simplement pas d'autre option. Il est très important que nous allions dans cette direction et que nous réduisions le niveau de pathos dans notre communication avec les enfants à l'école, l'école devrait être proche de la vie, la connaissance devrait être proche de la vie, l'apprentissage devrait être proche de la vie et oui, à l'école, les enfants devraient avant tout apprendre à bien vivre. Cela n'est pas du tout en contradiction avec nos idées traditionnelles sur l'éducation, car les enfants doivent savoir que bien vivre ne signifie pas manger et boire trop, les enfants doivent savoir que bien vivre signifie manger sainement, les enfants doivent savoir que bien vivre signifie vivre une vie active, être actif, adopter un mode de vie sain, les enfants doivent savoir que le respect des autres, respecter et recevoir le respect, respecter les droits et la liberté des autres font partie intégrante de bien vivre », a souligné le Premier ministre.

Selon le Premier ministre, les enfants doivent savoir que bien vivre signifie avoir un environnement sans violence et vivre dans un environnement sans violence. Nikol Pashinyan a fait remarquer qu'il y a deux types de richesse, l'une est honteuse, l'autre est appréciée. La richesse qui se forme grâce au savoir, au travail et à des moyens légaux n'est non seulement pas honteuse, mais aussi encourageante et souhaitable pour l'individu, la communauté, le public et l'État. « La richesse créée illégalement, par la corruption, de manière criminelle, est honteuse et devrait être universellement méprisée. En d'autres termes, le savoir-vivre est un facteur clé qui devrait être enseigné dans les écoles, car les enfants devraient savoir que l'on peut bien vivre en étant un bon musicien, un bon artiste ou un bon maître », a déclaré le Premier ministre.

Notant que le processus de certification volontaire des enseignants est en cours, le Premier ministre a fait remarquer qu'il y a des critiques et des discussions à ce sujet et qu'il s'agit également d'un processus d'apprentissage pour le gouvernement et d'autres. « Pourquoi faisons-nous cela ? Parce que nous voulons que l'enseignant soit capable de bien vivre avec son travail, afin qu'il puisse, à son tour, transmettre les compétences de bien vivre à ses élèves. Enfin, nous devons être capables de transmettre à nos enfants qu'une bonne vie ne peut être vécue que grâce au travail, mais nous devons aussi être capables de transmettre qu'une bonne vie n'est pas possible grâce à tout travail, car le travail doit être efficace, le travail doit être productif, le travail doit être économiquement justifié, et ainsi de suite. Au contraire, il est très important que nous sachions pourquoi nous enseignons toutes ces matières à nos enfants, non pas pour le plaisir de prononcer de grands mots qui n'ont rien à voir avec la vie réelle et qu'ils ne comprennent pas, et souvent nous ne comprenons pas, mais dans un but très concret pour la vie et l'environnement », a déclaré Nikol Pashinyan.

Selon le Premier ministre, les enfants doivent savoir que bien vivre signifie prendre soin de l'environnement, car l'environnement, surtout au 21e siècle, est principalement créé par l'homme pour lui-même. En d'autres termes, quel que soit l'environnement qu'il crée, il vit dans cet environnement. Selon le Premier ministre, si cet environnement est propice à une vie agréable, il est possible d'y vivre bien ; s'il n'est pas propice à une vie agréable, il n'est pas possible d'y vivre bien.

« Et, ici, selon notre perception, nous avons créé un bon environnement pour vous afin que cette conversation puisse avoir lieu entre les maîtres, entre les maîtres et les élèves. À notre avis, cela vous donne la possibilité de créer, de penser, de formuler ce que vous pensez, de matérialiser ce que vous formulez, de rendre ce que vous matérialisez accessible à d'autres et de le partager avec d'autres. Et nous voulons que cette école vous renforce, chers enfants, qu'elle vous renforce physiquement, spirituellement et mentalement.

Je suis d'accord avec le directeur pour dire que toutes les conditions ont été créées, le gouvernement remet aujourd'hui cette école à la communauté, aux élèves et aux maîtres, et ces murs ne sont encore que des murs, et à partir de lundi, vous les ferez vivre. Et ces murs seront inspirés par le souffle que vous y insufflerez pendant votre travail, vos études », a déclaré Nikol Pashinyan, exprimant le souhait que les murs de l'école soient pleins de vie, de créativité, avec l'aspiration illimitée de bien vivre, de vivre dans un pays heureux, de vivre dans un pays libre, de vivre dans un pays indépendant, de vivre dans un pays souverain, de vivre dans un pays prospère, avec la détermination et la conviction que cela deviendra une réalité grâce au travail commun de chacun d'entre nous.

« Je voudrais remercier tous ceux qui ont participé à la construction et à la création de cette école, et avant tout, je voudrais féliciter les élèves, les enseignants, les habitants de Parakar, et ensuite nous tous et la République d'Arménie à l'occasion de l'ouverture d'une autre école », a conclu le Premier ministre.